Пошук

Результати пошуку

• ДО ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ "ВЧИНОК" І ДО РОЗВ'ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМИ "ВНУТРІШНЄ - ЗОВНІШНЄ" У РОБОТАХ В.А. РОМЕНЦЯ ТА О.М. ЛЕОНТЬЄВА

  Олена Соколова

  130-142

• ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ З ОБМЕЖЕНИМИ ФІЗИЧНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ ДО САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  Тетяна Панченко

  145-150

• СОЦІАЛЬНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ: ПЕРСПЕКТИВА ТЕХНОЛОГІЗАЦІЇ

  Тетяна Надвинична

  114-121

• ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТІСНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВЛАСНИКІВ ТА НЕВЛАСНИКІВ БІЗНЕСУ

  Тетяна Чернявська

  164-168

• ФІЛОСОФІЯ ПОЛІТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ФОРМАТІ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА

  Микола Кравець

  128-132

• ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ ВІДОБРАЖЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ У ПОРТРЕТНОМУ МИСТЕЦТВІ

  Володимир Успенський

  143-150

• ВЕРБАЛЬНО-МОВЛЕННЄВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК КРИТЕРІЙ ОЦІНЮВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО НЕСЕННЯ ВАРТОВОЇ СЛУЖБИ У ЗБРОЙНИХ СИЛАХ УКРАЇНИ

  Іванна Горбач-Кудря

  116-121

• ПСИХОКУЛЬТУРНА ВЗАЄМОДІЯ ЛЮДИНИ ТА ЕКОНОМІКИ

  Ірина Ревасевич

  56-62

• РОЛЬ ОСОБИСТОСТІ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

  Мирослава Сколоздра, Роман Байцар

  132-137

• ПРО СПІВВІДНОШЕННЯ ПОНЯТЬ "УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ" І "РЕФЛЕКСІЯ ОФІЦЕРА-ПРИКОРДОННИКА"

  Валентин Демський

  138-144

• СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА ЕКСПЕРТИЗА ЕФЕКТИВНОСТІ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ З МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

  Лілія Ребуха

  25-36

• РЕФЛЕКСИВНІ ПРОЦЕСИ НА НОРМАТИВНО-РЕГУЛЯЦІЙНОМУ ПЕРІОДІ МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

  Ярослава Бугерко

  128-135

• ПСИХОЛОГІЧНИМ АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЬОТЧИКІВ ТА ЇХ ГОТОВНІСТЬ ДО ПОЛЬОТІВ В УМОВАХ ТРИВАЛИХ ПЕРЕРВ МІЖ НИМИ

  Ігор Окуленко

  96-100

• СТРУКТУРА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  Людмила Мотохнюк

  114-119

• ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПІДГОТОВКИ ОФІЦЕРСЬКОГО СКЛАДУ ДО ПРОФЕСІЙНО-УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  Юрій Царьов

  106-113

• МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ МИСЛЕДІЯЛЬНОСТІ -СХЕМА ПРОФЕСІЙНОГО МЕТОДОЛОГУВАННЯ

  Анатолій Фурман

  40-69

• ВИЗНАЧЕННЯ РІВНІВ СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ОФІЦЕРСЬКИХ КАДРІВ ДО ТВОРЧОГО ВИРІШЕННЯ ЗАВДАНЬ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  Сергій Будник

  124-129

• ОСВІТНЄ СПІЛКУВАННЯ ЯК ІНФОРМАЦІЙНИЙ, ДІЛОВИЙ, ПСИХОСМИСЛОВИЙ І САМОСЕНСОВИЙ РІЗНОВИДИ ОБМІНУ

  Оксана Гуменюк

  73-94

• ЕМОЦІИНИИ ІНТЕЛЕКТ ЯК СОЦІАЛЬНО ЗНАЧУЩА ІНТЕГРАЛЬНА ВЛАСТИВІСТЬ ОСОБИСТОСТІ

  Елеонора Носенко

  95-109

• ГУМАНІТАРНА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ЕКСПЕРТИЗА В УПРАВЛІНСЬКІЙ СФЕРІ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КОЛЕКТИВУ ШКОЛИ

  Лілія Ребуха

  106-114

• ОБРУНТУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОНЦЕПЦІЇ ОСОБИСТІСНОЇ АДАПТОВАНОСТІ ЗА МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОЇ ОРГСИСТЕМИ

  Ірина Ревасевич

  96-109

• ПРОБЛЕМА СУБ’ЄКТА ЯК ТЕОРЕТИЧНА ОСНОВА ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ

  Георгій Ложкін, Наталія Глуханюк, Наталія Волянюк

  97-103

• СИСТЕМА ЕКСПЕРТНО-ДІАГНОСТИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТУ З МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

  Лілія Ребуха

  201-216

• ДИНАМІКА РІЗНОВИДІВ РЕФЛЕКСІЇ У МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЦИКЛІ

  Ярослава Бугерко

  142-159

• АНАЛІЗ ІННОВАЦІЙНИХ МОДЕЛЕЙ НАВЧАННЯ ЗА ПАРАМЕТРИЧНИМИ ОЗНАКАМИ Я-КОНЦЕПЦІЇ

  Наталія Бамбурак

  124-141