КАТЕГОРІАЛЬНИЙ АНАЛІЗ РЕФЛЕКСІЇ ЯК ЯВИЩА, ПРОЦЕСУ, СТАНУ, ВЛАСТИВОСТІ
Ключові слова:
рефлексивні процеси, діяльнісне рефлексування, регулятивний інваріант, психологічний механізм рефлексії, рефлексивні діїАнотація
Тому мета статті - розглянути рефлексію як комплексну внутрішньопсихологічну проблему, конкретизувати наукові уявлення про сутність даного категоріального поняття, показати, що рефлексія є єдиним активним смисловим центром особистості.
Посилання
Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания / / Избр. психол. труды: В 70-ти т. / Под ред. А.А.Бодалева. -М.-Воронеж, 1996. - 384 с.
Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 1999. - 376 с.
Антипов Г.А. К вопросу об уровнях рефлексии // Проблемы логической организации рефлексивних процессов. Тезизы докладов и сообщений к науч.-метод. конференции 2-4 декабря 1986 г. - Новосибирск, 1986. - С. 32-34.
Азаров H.H. Стиль действования: рефлексивность — импульсивность // Вопросы психологии. - 1982. - № 3. - С. 121-126.
Антипов Г. А., Донских О. А. Проблема периодизации историко-философского процесса с позиций представления о рефлексии // Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. -Новосибирск: Наука, 1987. - С. 21-39.
Барабанщиков В.А. Системогенез чувственного восприятия. - М.: Ин-т практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 2000. - 464 с.
Барцалкина В.В. О взаимосвязи самосознания и рефлексии в онтогенезе // Проблемы логической организации рефлексивных процессов: Тез. науч. конф. - Новосибирск, 1986. - С. 232-234.
Варбан М.Ю. Рефлексія професійного становлення в юнацькому віці // Практична психологія та соціальна робота. - 1998. - № 6-7. - С. 80-83.
Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности // Психология формирования и развития личности. - М.: Наука. - 1981. -С. 257-284.
Большунов А. Я., Молчанов В. А., Трофимов Н. Г. Динамика рефлексивных актов в продуктивной мыслительной деятельности // Вопросы психологии. - 1984. - № 5. - С. 117-124.
Буторин В.Я. Роль и структура рефлексии в информационном взаимодействии // Проблемы логической организации рефлексивных процессов: Тез. науч. конф.- Новосибирск: Наука, 1986. - С. 157-158.
Выготский Л.С. Мышление и речь // Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6т. - М.: Педагогика, 1982. - Т. 2. -С. 6-361.
Вульфов Б.З, Харькин В.Н. Педагогика рефлексии: Вигляд на профессиональную подготовку учителя. - М.: Магистр, 1995. - 112 с.
Гинецинский В.И. Предмет психологии. Дидактический аспект: Пособие для преподавателей.- М.: Логос, 1994. - 214 с.
Голубева Э.А. Дифференциальный подход к способностям и склонностям // Психологический журнал. - 1989. -Т. 10, № 5. - С. 13-24.
Гуменюк О.Є. Психологія Я-концепції: Монографія. -Тернопіль: Економічна думка, 2002. - 186 с.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: Педагогика, 1996. - 264 с.
Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследований // Вопросы психологии. - 1991. - №6. - С. 5-14.
Деева Н.А. Рефлексивные механизмы переживания кризиса и изменение ценностно-смысловой сферы: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.01. - Пермь: Государственный педагогический университет, 2005. - 22 с.
Егорова М.С. Сопоставление дивергентных и конвергентных особенностей когнитивной сферы детей // Вопросы психологии. - 1987. - № 4. - С. 12-23.
Зарецкий В.К., Семенов ИН, Степанов С.Ю. Рефлексивно-личностный аспект формирования творческих задач // Вопросы психологии. - 1980. - № 5. - С. 112-117.
Зинченко В. П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. - 1991. - №2. - С. 15-36.
Ильин Е. Проблема способностей: два подхода к ее решению // Психологический журнал. - 1987. - Т.8, №2. - С. 23-31.
Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. - М..: Изд-во “Институт психологии РАН”, 2004. - 424 с.
Карпов А.В, Скитяева И.М. Психология рефлексии.
- М.: ИП РАН, 2002. - 312 с.
Карпов А.В, Пономарева В.В. Психология рефлексивных механизмов управления. - М.: ИП РАН, 2000. - 268 с.
Кислицина ТА. Организация рефлексивных процессов в самовоспитании студентов // Проблемы логической организации рефлексивных процессов. - Новосибирск: Наука, 1986. - С. 196-197.
Комар Т.В. Особистісна рефлексія як чинник соціального становлення підлітків: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07. - K.: Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України, 2003. - 15 с.
Котик І.О. Механізми рефлексії у процесі розвитку суб’єктності людини. Автореф. дис. канд. психол. наук:
00.01. - К.: Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України, 2004. - 20 с.
Кулюткин Ю.Н. Рефлексивная регуляция мышления / / Деятельность и психические процессы: Тез. докл. к V Съезду Общества психологов СССР. - М., 1977. - С. 72-79.
Леонтьев АН. Деятельность. Сознание. Личность. -М.: Политиздат, 1977. - 304 с.
Максименко С. Психологія особистості: парадигма життє-творення // Психологія і суспільство. - 2006. - №4. - С. 8-52.
Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі: У 2-х т. - К.: Форум, 2002. - Т.1: Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології. - 319 с.; Т.2: Моделювання психологічних нововведень: генетичний аспект. - 335 с.
Мамардашвили М.К. Стрела познания: набросок естественно-исторической гносеологии // Под ред. Ю.П. Сено-косова. - М.: Языки русской культуры, 1996. - 304 с.
Матюшкин А.М. Основные направления исследований по психологии мышления // Психологический журнал. - 1985. - Т.6, №1. - С. 3-14.
Муканов М.М. Исследование когнитивной эмпатии и рефлексии у представителей традиционной культуры // Исследование рече-мысли. - Алма-Ата, 1979. - С. 54-73.
Огурцов А.П. Альтернативные модели анализа познания: рефлексия и понимание // Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. - Новосибирск: Наука, 1987. - С. 13-20.
Пеньковська Н. Рефлексія як об’єкт психологічного аналізу // Психологія і суспільство. - 2000. - №2. - С. 66-73.
Пономарева В.В. Пиходиагностика рефлексивности как метод социально-психологического управления. Дис... канд. психол. наук: 19.00.05. - М.: РГБ, 2002. - 191 с.
Пономаренко І.Л. Розвиток рефлексивності у підлітків з відхиленою поведінкою: Автореф. дис. канд. психол. наук:
00.07. - Одеса: Одеський національний університет ім. І.М. Мечникова, 2003. - 15 с.
Разина Т.В. Рефлексия в педагогическом мышлении // Психология профессионального педагогического мышления / Под ред. М.М. Кашанова. - М.: Институт психологии РАН, 2003. - С. 233-282.
Реан А.О., КоломинскийЛ.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 2000. - 416 с.
Розин В.М. Рефлексия в структуре сознания личности // Проблемы рефлексии. - Новосибирск: Наука, 1987. - С. 222-228.
Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології XX століття. - К.: Либідь, 1998. - 992 с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - М.: Изд-во АН СССР, 1957. - 328 с.
Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности // Вопросы психологии. - 1983. - №2. - С. 35-42.
Слободчиков В.И. Становление рефлексивного сознания в раннем онтогенезе // Проблемы рефлексии. - Новосибирск, 1987. - С. 60-68.
Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии. - 1990. - №3. - С. 25-36.
Старовойтенко Е.Б. Жизненные отношения личности. Модели психологического развития. - К.: Лыбидь, 1992. -215 с.
Степанов С.Ю., Семенов И.Н. Проблема формирования типов рефлексии в решении творческих задач // Вопросы психологии. - 1982. - №2. - С. 99-104.
Степанов С.Ю, Семенов И.И. Психология рефлексии: проблемы и исследования // Вопросы психологии. - 1985.
- №3. - С. 31-40.
Тюков А.А. О путях описания психологических механизмов рефлексии // Проблемы рефлексии. Современные комплексные исследования. - Новосибирск: Наука, 1987. -С. 69-76.
Фурман А.В. Психологія української ментальності. -Тернопіль: Економічна думка, 2002. - 132 с.
Фурман А.В. Теорія навчальних проблемних ситуацій: психолого-дидактичний аспект: Монографія. - Тернопіль: Астон, 2007. - 164 с.
ХасанБ.И. Операции рефлексивной коррекции в конфликтном взаимодействии // Проблемы логической организации рефлексивных процессов. - Новосибирск: Наук, 1986. - С. 62-63.
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. - М. - Томск: Барс, 1997. - 392 с.
Шаров В.С. Психология ограниченного субъекта. -Томск: Изд-во ТГУ, 2000. - 241 с.
Щедровицкий Г.П. Избранные труды. - М.: Школа Культ. Политики, 1995. - 760 с.
Щедровицький Г. Методологічна організація сфери психології // Психологія і суспільство. - 2000. - №2. - С. 7-24.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. -М.: Педагогика, 1989. - 555 с.
Brinthanpt J, Lipka R. Developmental differences in selfconcept and self-esteem among kindergarten through twelfth grade students // Child study journal. - 1985. - Vol. 15. - P. 207-221.
Brown A.L, Bransford J.D, Ferrara R.A., Campione J.C. Learning, remembering, and understanding // J.H. Flavell, E.M. Markman (eds.). Handbook of Child Psychology. - Vol. 3: Cognitive Development. Foueth edition. - New York: Wiley, 1983.
Dorntr P. Self-refliction and problem solving // Human and artificial intelligence. - Berlin, 1978. - Vol. 7. - P. 101-107.
Завантаження
Номер
Розділ
Ліцензія
1. Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ з затримкою
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через [ВКАЖІТЬ ПЕРІОД ЧАСУ] з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
