Психологія військового лідерства: теорії, принципи, компетентності

Анотація

У дослідженні поглиблено проаналізовано феномен військового лідерства в контексті актуальних викликів, зокрема російсько-української війни. Розкрито сутність понять «лідерство» та «військове лідерство», зіставлено у табличній формі обсяг і зміст багатоваріантних визначень кожного із цих понять. Висвітлено соціально-психологічні погляди на значеннєво-смислову картину лідерства, виявлено їх інтерференційні зв’язки та сконструйовано порівняльну таблицю різномасштабних теоретичних конструкцій (себто окремих епістемологічних організованостей) розуміннєвого осягнення цього феномену за такою методологічною схемою: з а г а л ь н е – життєвих ситуацій і бігевіористська (поведінкова) теоретичні системи, о с о б л и в е – трансакційна, непередбачуваних обставин, життєвого циклу лідерства, функціонально-психосоціальна та інтегрально-психологічна теорії,   о д и н и ч н е – трансформаційна, сили і впливу, великої людини, особистісних рис лідера, емоційного, розподіленого та опосередкованого лідерства концепції,  к о н к р е т н е – послідовників теоретична модель керівництва. Під час рефлексивного розгляду названих теоретичних побудов узагальнено їх сутнісні ознаки в інтелектуальній проєкції на специфіку військової служби-діяльності, у процесі підготовки до якої і психозмістовий перебіг якої вимагають усталеного вактуальнення й урешті-решт довершеної сформованості особливої гами особистісних рис-якостей та суб’єктно-індивідуальнісних особливостей військовика, які визначають його поведінку, думки та емоції у різних життєвих ситуаціях, що узасаднює розуміння та ефективний розвиток лідерства як унікального явища, де інтелектуальні, емоційні, соціальні, мотиваційні складові внутрішнього світу переплітаються із громадянською зрілістю виконавців, тобто із рівнем їхньої освіченості, професійної компетентності, з виконання військових завдань, здатністю нести відповідальність не тільки за свою поведінку, а й за діяння підлеглих, із бажанням працювати для досягнення цілей силової структури організації. Доведено, що роль психоіндивідуальних особливостей у лідерстві всеохоплювальна і містить, по-перше, такі базові характеристики, як темперамент, характер, інтелектуальність, емоційний інтелект, мотивація та цінності; по-друге, різний керівний уплив на прийняття рішень, зважаючи на особистісні ресурси і можливості; по-третє, певний спосіб взаємодії лідера з командою, що залежить від його комунікативних навичок, вміння мотивувати та делегувати повноваження; по-четверте, здатність керівника адаптуватися до швидких змін, передусім його гнучкість, креативність і відкритість до нового; по-п’яте, особистісну стійкість до стресу, щонайперше за умов кризи, коли лідер повинен зберігати спокій і впевненість, що вимагає високого рівня емоційної стійкості та саморегуляції. Аргументовано поєднання трьох підходів чи каналів розвитку лідерських рис-властивостей військовослужбовців, а саме вродженого (генетичного), загальнокультурного та професійної соціалізації. Визначено центральні концептуалізації проблемного поля дослідження: лідерство як процес, соціальний вплив, групова взаємодія і як спільна цілеспрямована діяльність. Поняттєво-змислове оперування термінами «лідерство» та «військове лідерство» надає їм інструментальної вагомости близьких за змістом, але відмінних за обсягом і системністю покомпонентних зв’язків, світоглядних концентрів. Так, перший всебічно описує різноманітний контекст, цілі та ризики із необов’язковістю ієрархічного підходу, подекуди відсутністю відповідальності та гнучкими рамками керівництва/управління. Другий концентр узагальнює компетентнісний, ситуативний і суто професійний підходи, що підкреслюють значущість як високих наслідків військової діяльності, що можуть призвести до повного провалу місії та втрати підлеглого особового складу, так і чіткої ієрархічної побудови життя того чи іншого силового підрозділу, що вимагає від підлеглих дисциплінованості, абсолютної відповідальності, гідності, саморегуляції у часопросторі відповідних структурних обмежень. Детально розглянуто п р и н ц и п и військового лідерства вітчизняних і закордонних науковців, виокремлено їх пояснювальні переваги та інтерпретаційні обмеження. При цьому підкреслено, що новітні досягнення у сфері психології дозволяють командиру більш глибоко розуміти процеси керування підлеглим особовим складом, розробляти ефективні стратегії та моделі лідерства в динамічному світі, де важливу роль відіграє саме професійна компетентність вояка, що уможливлює якісне виконання ним службово-бойові завдання за призначенням. Обґрунтовано, що військове лідерство має свої унікальні особливості, які відрізняють його від інших видів керівництва специфікою військової служби, яка вимагає високого рівня дисципліни, відповідальності та здатності приймати швидкі рішення в умовах стресу, небезпеки, невизначеності. Наголошено на винятковій значущості комплексного підходу до вивчення психології військового лідерства, що охоплює аналіз теорій, принципів та компетентностей, необхідних для успішного виконання особовим складом найскладніших військових завдань.

The study deeply analyzes the military leadership phenomenon in the context of current challenges, in particular the russian-Ukrainian war. The essence of the concepts “leadership” and “military leadership” is disclosed, the volume and content of multi-variant definitions of each of these concepts are compared in tabular form. Socio-psychological views on the meaningful-semantic picture of leadership are highlighted, their interference relationships has been revealed and a comparative table of various-scale theoretical constructions (that is, individual epistemological organizations) of understanding comprehension of this phenomenon has been constructed according to the following methodological scheme: g e n e r a l – life situations and behavioral theoretical systems, s p e c i a l – transactional, unpredictable circumstances, the life cycle of leadership, functional-psychosocial and integral-psychological theories, s i n g l e – transformational, force and influence, the great human, personality traits of the leader, emotional, distributed and indirect leadership concept, s p e c i f i c – followers theoretical leadership model. During the reflexive consideration of these theoretical constructions, their essential features in the intellectual projection on the specifics of military service-activity are generalized, in the process of preparing for which and the psycho-content course of which require a well-established actualization and, finally, a complete formation of a special range of personal features-qualities and subject-individual characteristics of the military, which determine his behavior, thoughts and emotions in different life situations that establishes understanding and effective development of leadership as a unique phenomenon, where the intellectual, emotional, social, motivational components of the inner world are intertwined with the civic maturity of the performers, that is, with the level of their education, professional competence, to perform military tasks, the ability to be responsible not only for their behavior, but also for the actions of subordinates, with the desire to work to achieve the goals of the organization’s power structure. It is proved that the role of psycho-individual features in leadership is comprehensive and contains, firstly, such basic characteristics as temperament, character, intelligence, emotional intelligence, motivation and values; secondly, different leadership influence on decision-making, taking into account personal resources and opportunities; thirdly, a certain way of interaction between the leader and the team, depending on his communication skills, ability to motivate and delegate authority; fourthly, the ability of the manager to adapt to rapid changes, especially his flexibility, creativity and openness to the new; fifthly, personal resistance to stress, first of all in a crisis, when the leader must remain calm and confident, which requires a high level of emotional stability and self-regulation. It is reasoned the combination of three approaches or channels for the development of leadership features-properties of military personnel, namely innate (genetic), general-cultural and professional socialization. The central conceptualizations of the research problem field are defined: leadership as a process, social impact, group interaction and as a joint purposeful activity. Conceptual-semantic operation with the terms “leadership” and “military leadership” gives them the instrumental weight of similar in content, but different in volume and systemacy component-by-component relations, worldview concenters. Thus, the first comprehensively describes the diverse context, goals and risks with the optional hierarchical approach, sometimes lack of responsibility and flexible management framework. The second concenter generalizes competent, situational and purely professional approaches, emphasizing the importance of both high consequences of military activity, which can lead to a complete failure of the mission and the loss of subordinate personnel, and a clear hierarchical construction of the life of one or another power unit, which requires discipline from subordinates, absolute responsibility, dignity, self-regulation in the time-space of relevant structural limitations. The p r i n c i p l e s  of military leadership of domestic and foreign scientists are considered in detail, their explanatory advantages and interpretation limitations are singled out. At the same time, it is emphasized that the latest achievements in the field of psychology allow the commander to more deeply understand the processes of managing subordinate personnel, to develop effective strategies and models of leadership in a dynamic world, where the professional competence of the soldier plays an important role, which makes it possible for him to perform high-quality service-combat tasks as intended. It is substantiated that military leadership has its own unique features that distinguish it from other types of leadership in the specifics of military service, which requires a high level of discipline, responsibility and ability to make quick decisions in conditions of stress, danger, uncertainty. The exceptional importance of an integrated approach to the study of the military leadership psychology is stressed, covering the analysis of theories, principles and competencies necessary for the personnel to successfully perform the most complex military tasks.