КІЛЬКІСНИЙ ОПИС ПРОЦЕСІВ ПАМ’ЯТІ
Ключові слова:
пам’ять, процеси научіння та забування, математична модель переробки інформації пам’яттю, постійна часу, криві научіння та забування, індивідуально-типологічні особливостіАнотація
Основна гіпотеза дослідження полягає в тому, що основні кількісні характеристики мнемічних процесів у використаній математичній моделі зумовлені індивідуально-типологічними особливостями обстежуваних, видом, обсягом і темпом подачі інформації.
Посилання
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977. - 380 с.
Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1980. - 428 с.
Аткинсон Р.,Бауэр Г.,Кротерс Э. Введение в математическую теорию обучения. - М.: Иностр. лит-ра, 1969. - С. 5-57.
Блонский П.П. Основные предположения генетической теории памяти // Хрестоматия по общей психологии. - М.: МГУ, 1979. - С. 145-155.
Бочарова С.П. Память как процесс переработки информации: Дис... д-ра пси_
хол. наук: 19.00.01. - Л.,1976. - 320 с.
Бушов Ю.В., Несмелова H.H. Зависимость точности оценки и воспроизведения длительности звуковых сигналов от индивидуальных особенностей человека // Вопросы психологии. - 1996. - № 6. - С.88-93.
Величковский Б.М. Зрительная память и модели переработки информации человеком // Вопросы психологии. - 1977. - №6. - С.49-61.
Вудвортс Р. Экспериментальная психология: Пер. с англ. - М: Иностр. лит-ра, 1950. - 798 с.
Вучетич Г.Г. Исследование объёма зрительной кратковременной памяти // Проблемы психологии памяти. - Харьков: ХГУ, 1969. - С.79-91.
Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (психологические исследования). - М.: Педагогика, 1980. - 151 с.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. - М.: Прометей, 1993. - 306 с.
Григоренко Е.Л. Применение статистического метода моделирования с помощью структурных линейных уравнений в психологии: за и против // Вопросы психологии. - 1994. - № 2. - С. 30-55.
Деглин В. Функциональная асимметрия - уникальная особенность человека // Наука и жизнь. - 1975. - №1. - С. 104-115.
Джеймс В. Психология. - М.: Педагогика, 1991. - С. 27-113.
Доброхотова Т.А., Федорук А.Г., Брагина H.H. Функциональная асимметрия в деятельности человека // Взаимоотношение полушарий мозга. - Тбилиси, 1982. - 122 с.
Долгополова О .А. Межполушарная организация вербальной памяти на модели узнавания в норме и паталогии: Автореф. дис... кан. психол. наук / МГУ. - М., 1990. - 24 с.
Егорова Т.В. Своеобразие процесса запоминания у детей с задержкой психического развития // Дефектология. - 1972. - №4. - С. 13-27.
Журавлёв Г.Е. Системные проблемы математической психологии. - М.: Наука, 1983. - 289 с.
Забродин Ю.М., Зинченко В.П., Ломов Б. Ф. Анализ структуры и организации памяти: Вступительная статья // Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. - М.: Прогресс, 1980. - С. 922.
Заика Б.В. Экспериментальная психология памяти: основные методики и результаты исследований: Учеб. пособие. - Харьков: ХГУ, 1992. - 364 с.
Занков Л.В. К вопросу о своеобразии памяти умственно отсталых детей: Учебновоспитательная работа в школах для глухонемых и вспомогательных школах. - М.: Прогресс, 1940. - №8. - С. 5-13.
Зинченко П.П. Непроизвольное запоминание. - М.: АПН РСФСР, 1961. - 562 с.
Зинченко Т.Г. Вопросы психологии памяти и теория информации (обзор зарубежных исследований) // Вопросы психологии. - 1963. - №3. - C. 149-160.
Зинченко В.П. Продуктивное восприятие // Вопросы психологии. - 1971. - №6. - C. 27-41.
Зинченко В.П., Величкоеский Б.М., Вучетич Г.Г. Функциональная структура зрительной памяти. - М: МГУ, 1980. - 271 с.
Зинченко Т.П. Опознание и моделирование. - Л.: ЛГУ, 1981. - C. 8-170.
Иеаноеа Е.Н. Функциональная асимметрия больших полушарий головного мозга человека при зрительном опознании: Дис... канд. психол. наук: 19.00.01. - Л., 1978. - 164 с.
Изюмоеа С.А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения. - М.: Наука, 1995. - 382 с.
Изюмоеа С.А. Свойства активирован-ности и процессы переработки и хранения информации у человека // Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности. - М.: Наука, 1980. - С.148-157.
Кисель С.Г. Продуктивность кратковременной памяти в связи с типологическими свойствами нервной системы человека: Автореф. дис ... канд. психол. наук.: 19.00.01 / Институт психологии. - К., 1994. - 16 с.
Клацки Р. Память человека: структура и процессы. - М.: Мир, 1978. - 285 с.
Коноеалое В.Ф., Жураелёе Г.И., Серикое И.С. Особенности простых и сложных форм памяти в зависимости от возраста и пола // Вопросы психологии. - 1987. - №4. - С. 139-145.
Коноеалое В.Ф., Отмахоеа Н.А. Особенности межполушарных взаимодействий при запечатлении информации // Вопросы психологии. - 1984. - №4. - С. 96-102.
Костандое Э.А. Функциональные асимметрии полушарий мозга и неосознанное восприятие. - М.: Наука, 1983. - 171 с.
Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. -К.: Рад. школа, 1989. - 608 с.
Лебедее А.Н. О нейрофизиологических основах восприятия и памяти // Психологический журнал. - 1992. - Т.13, №2. - С. 42-49.
Леонтьее А.Н. Развитие памяти: Экспериментальное исследование высших психических функций. - М.: Госучпедиз, 1931. - 279 с.
Ломое Б.Ф. Системность как принцип математического моделирования в психологии // Вопросы кибернетики. - 1979. - Вып. 50. - С. 3-18.
Лурия А.П. Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребёнка. - М.: МГУ, 1956. - С. 4-47.
Лурия А.П. Нейропсихология памяти. - М.: Педагогика, 1974. - Т.1. - 311 с.
Лурия А.Р. Внимание и память. -М.: МГУ, 1975. - С. 61-70.
Ляудис В.Я. Память в процессе развития. - М: МГУ, 1976. - 255 с.
Ляушина Л.И., Неекая А.А., Паелоеская М.Б. Различие способов обработки информации в правом и левом полушариях // Психологический журнал. - 1981. - Т.2, №3. - С. 81-94.
Миллер Дж. Информация и память // Восприятие. Механизмы и модели. - М.:
Мир, 1974. - С. 28-36.
Небылицин В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. - М.: Наука,1976. - 336 с.
Норман Д.А. Память и научение. - М.: Мир, 1985. - 159 с.
Паелое И.П. Собрание сочинений. -М.: Прогресс, 1951. - Т.3. - С.32-67.
Петроеа В.Г. О влиянии первого воспроизведения на точность дальнейших пересказов умственно отсталых школьников // Труды второй научной сессии по дефектологии. - М.: АПН РСФСР, 1959. - С.45-47.
Приснякое В.Ф., Приснякоеа Л.М. Математическое моделирование переработки информации оператором человеко-машинных систем. - М.: Машиностроение, 1990. - 246 с.
Приснякоеа Л.М. Математическая модель как средство исследования информационной основы памяти: Дис.. .канд.психол. наук: 19.00.01 / Институт психологии. - К., 1990. - 156 с.
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. - М.: Просвещение, 1986. - 192 с.
Русалое В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. - 1985. - № 1. - С. 23-35.
Середа Г.К. Память как механизм системной организации индивидуального опыта // Вестник Харьк. ун-та: Психология познавательных процессов. - 1982. - №224. - С. 10— 17.
Симерницкая Э.Г. Межполушарная организация психологических процессов и её формирование в онтогенезе: Дис.. .доктора психол. наук: 19.00.04 / МГУ. - М., 1984. - 319 с.
Симоное П.В. Естественнонаучные основы индивидуальности // Журнал высш. нервной деятельности. - 1981. - Т.31, №1. -С.12-24.
Смирное А.А. Проблемы психологии памяти. - М.: Просвещение, 1966. - 422 с.
Солоеьее И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. - М.: Просвещение, 1964. - С. 7-21.
Солсо Р. Л. Когнитивная психология. - М.: Тривола, 1996. - 598 с.
Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. - М.: Мир, 1983. - 256 с.
Стиеенс С. Экспериментальная психология. - М.: Иностр. лит-ра, 1963. - 1037 с.
Хризман Т.П., Еремеееа В.Д. Развитие межполушарной асимметрии мозга у детей и половые различия (данные ЭЭГ) // Развивающийся мозг. - Тбилиси, 1984. - С. 242-244.
Цуканое Б.И. Собственная единица времени в психике индивида: Автореф. дис. доктора психолог. наук: 19.00.01. - К., 1992. - 37 с.
Цуканое Б.И. Фактор времени и природа темперамента // Вопросы психологии. - 1988. - №4. - С. 129-136.
Эббингауз Г. Смена душевных образований // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. - М.: МГУ,1979. - С.8-24.
Завантаження
Номер
Розділ
Ліцензія
1. Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
Політика, яка рекомендується журналам, що пропонують відкритий доступ з затримкою
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи, яка через [ВКАЖІТЬ ПЕРІОД ЧАСУ] з дати публікації автоматично стає доступною на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
